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[제주피스보트 7.20-24] 쪽빛 청춘을 염색하다, '물드리네'를 다녀와서사람살리는 교육/대안 교육 2011. 7. 29. 12:58
쪽빛 청춘을 염색하다, ‘물드리네’ # 생각하는대로 사는 삶의 공간을 찾아서 자연과의 조화로운 삶을 살았던 스콧니어링의 말은 삶에 대해 조금이라도 고민을 해 본 청년들에겐 익숙하다. “생각하는대로 살지 못하면 사는대로 생각하게 된다.” 제주시 한경면 낙천리에서 제주피스보트 참가자 20, 30대 청년 45여명과 함께 스콧니어링의 삶과 닮은 그런 사람들을 만났다. 낙천리 노인회관에서 제주도의 넉살좋은 현무암 돌담을 10분 남짓 돌고 돌아 도착한 물드리네의 주인들이 바로 그들이다. 물드리네의 김미선(45세)대표와 언니 장선자(50세)씨, 동생 허김지영(40세)씨. 물드리네의 입구는 소소했다. 대문도 없고, 강아지(물콤) 두 마리가 반기는 입구에서 작업장이 어딜까 의아함이 생길 정도였다. 그러나 입구를 지나 우..
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핀란드는 어떻게 우수 교원을 양성하나사람살리는 교육/교육 정책 2011. 4. 1. 14:08
핀란드 교원양성의 특징을 세가지로 요약할 수 있다. 첫째 연구기반 접근을 통해 교원들의 교육에 관한 연구역량을 강화하고 있다. 이와 함께 자신의 수업방법과 학생지도방법에 대해 철저히 연구하고 개선하는 성찰적인 교사(reflective teacher)를 강조하고 있다. 둘째, 석사학위 수준의 교원을 양성함으로써 교원의 전문성을 강화하고 있다. 학사과정에서 석사과정에 이르기까지 전공과목과 교육학을 모두 이수하게 하고, 부전공 과목도 이수하게 한다. 이를 통해 학교의 다양한 교육상황에 효율적으로 대처할 수 있는 역량을 개발한다. 셋째, 충분한 교육실습을 통해 현장에서 적응력을 높이고 있다. 교육실습생 선발체제를 통해 사전에 철저히 준비를 시키고, 2∼3회의 실습기회를 통해 학교현장에서 요구되는 역량을 강화시킨..